GRADO ONCE

SÓLIDOS GEOMÉTRICOS AL CLAROSCURO. 11A 29 MAYO,11B 1 JUNIO

A PARTIR DE LO EXPLICADO EN CLASE Y RECORDADO AQUÍ, REALIZA TU PROPIA COMPOSICIÓN CON CUATRO SÓLIDOS GEOMÉTRICOS, DISTRIBUYE BIEN LOS OBJETOS EN EL PLANO DE DIBUJO Y APLICA LUCES Y SOMBRAS DEPENDIENDO DE DONDE SE UBIQUE LA FUENTE DE LUZ.

GRADO DECIMO

DIBUJO DE GATO AL CLAROSCURO. 10A MAYO 28, 10B MAYO 29

REALIZA EL DIBUJO DEL GATO, OBSERVA BIEN LA FORMA DE CADA PARTE DE SU CUERPO,LAS PROPORCIONES ENTRE CUERPO Y CABEZA, EL TAMAÑO DE LAS PATAS,LAS DISTANCIAS QUE HAY ENTRE ELLAS. APLICA LUCES Y SOMBRAS, CREALE UN AMBIENTE NOCTURNO.

GRADO SEXTO

DISEÑO DINÁMICO. 6B MAYO 27 ,6A JUNIO 5.

HAZ UN TRAZADO DE LINEAS CON MOVIMIENTO EN SENTIDO VERTICAL Y LUEGO HORIZONTAL; DESPUÉS EN CADA ESPACIO FORMADO EN CUADRICULA CON MOVIMIENTO TRAZA DOS DIAGONALES CON REGLA Y CONSTRUYE UNA ESTRELLA COMO EN EL EJEMPLO. APLICA COLOR LIBREMENTE.

GRADO SEPTIMO

DISEÑOS GEOMÉTRICOS. 7A MAYO 27.

RECUERDEN UTILIZAR REGLA Y APLICAR EL COLOR SATURADO(FUERTE) PARA QUE AGRADE VISUALMENTE.

GRADO OCTAVO DISEÑOS GEOMÉTRICOS

DISEÑOS GEOMÉTRICOS: TRAZOS RECTOS CON EFECTOS DE CURVA; TÉCNICA QUE CONSISTE EN REALIZAR DIVERSIDAD DE DISEÑOS A PARTIR DEL TRAZO DE LINEAS RECTAS QUE SE UNEN EN UN ANGULO Y GENERAN EFECTOS CURVOS SIN UTILIZAR COMPÁS O CURVÍGRAFOS. DISEÑO BÁSICO. 8B ABRIL 21

DISEÑO #2. RED 8B MAYO 19. 8A MAYO 28

DISEÑO #3. 8B MAYO 26. 8A MAYO 28

GRADO NOVENO-CLASE MAYO 25-15 COLORES CÁLIDOS Y FRÍOS

SE LLAMAN COLORES CÁLIDOS AQUELLOS QUE VAN DEL ROJO AL AMARILLO Y LOS COLORES FRÍOS SON LOS QUE VAN DEL AZUL AL VERDE DENTRO DEL CÍRCULO CROMÁTICO. ESTA DIVISIÓN DE LOS COLORES EN CÁLIDOS Y FRÍOS RADICA SIMPLEMENTE EN LA SENSACIÓN Y EXPERIENCIA HUMANA. LA CALIDEZ Y LA FRIALDAD ATIENDEN A SENSACIONES TÉRMICAS SUBJETIVAS. LOS COLORES, DE ALGUNA MANERA, NOS PUEDEN LLEGAR A TRANSMITIR ESTAS SENSACIONES.

EL TÉRMINO DE COLOR CÁLIDO NACE DE LA IDEA QUE LA MENTE HUMANA PUEDE LLEGAR A EVOCAR EN LO QUE ESTÁ VIENDO, SIENDO ASÍ QUE ES COMÚN QUE TODO AQUEL COLOR QUE TENGA CIERTO PARECIDO AL FUEGO O EL BRILLO SOLAR DE UNA U OTRA MANERA BRINDE UNA IDEA RELACIONADA A LUMINOSIDAD Y HE INCLUSIVE TAMBIÉN CALOR.ESTOS COLORES EXPRESAN CUALIDADES POSITIVAS, Y PROVOCAN LA SENSACIÓN ALEGRÍA, ACTIVIDAD, MOVIMIENTO, CALOR. INCITAN A LA ACTIVIDAD, LA DIVERSIÓN Y A LA ACCIÓN.

LOS COLORES FRÍOS PROVOCAN LA SENSACIÓN DE SERENIDAD, RECOGIMIENTO, LA PASIVIDAD, EL SENTIMENTALISMO, LA SENSACIÓN DE FRÍO. TAMBIÉN EVOCAN LA LEJANÍA, LA CAUTELA, Y EN GRAN CANTIDAD PRODUCEN EFECTO DE AMPLITUD, AGRANDAN LOS ESPACIOS.

ACTIVIDAD: REALIZA UN DIBUJO DE UN PAISAJE MARINO DONDE PREDOMINEN LOS COLORES CALIDOS

GRADO ONCE DIBUJO CREATIVO DE BODEGON

EJERCICIO REALIZADO EL 22 DE MAYO EN 11A Y EL 25 DE MAYO EN 11B: DIBUJA EN HOJA VERTICAL UN JARRÓN, PUEDES CREAR TU PROPIO DISEÑO, LUEGO SOBRE EL DIBUJO TRAZA LIBREMENTE VARIAS LINEAS VERTICALES CONTINUAS CON HORIZONTALES.

LUEGO APLICA DIVERSOS TONOS: BLANCO, CLAROS Y MEDIOS DENTRO DEL JARRON Y TONOS OSCUROS Y NEGROS POR FUERA DEL JARRON.

DEDÍCALE EL TIEMPO NECESARIO PARA QUE LOGRES UN DIBUJO BIEN ARTÍSTICO.

GRADO ONCE

ACTIVIDADES DEL SEGUNDO PERIODO:MANEJO DEL CLAROSCURO CON LÁPIZ 6B SOBRE PAPEL BOND BASE 30. ESCALA DE TONOS DIFUMINADOS. DIBUJO DE PAISAJE CON BASE A LA LEY DE LA COMPOSICIÓN DE LOS TRES TERCIOS;EL ELEMENTO ES UN ÁRBOL AL CUAL LE CREAN UN ESPACIO. DIBUJO DE PAISAJE URBANO; MANEJO DE 3 PLANOS:SUPERIOR;CIELO CON LUNA LLENA, PLANO DEL MEDIO;URBANO CREADO LIBREMENTE, PLANO INFERIOR; REFLEJO DE LO URBANO O SOMBRA. SE EVALÚO CON UNA NOTA DE RESPONSABILIDAD POR LA ENTREGA OPORTUNA DE ESTOS TRES EJERCICIOS. DIBUJO CREATIVO DE BODEGÓN; JARRÓN DISEÑADO LIBREMENTE AL CUAL LE ATRAVIESAN LINEAS Y APLICAN DIFERENTES TONOS. 11B,HASTA EL JUEVES 28 DE MAYO DE 2015 TIENEN PLAZO PARA ENTREGAR LAS ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DEL PRIMER PERIODO, SÓLO DOS ESTUDIANTES DE 11B HAN ENTREGADO LOS EJERCICIOS CON LOS LOGROS MÍNIMOS QUE DEBEN TENER LOS TRABAJOS Y EL PLAZO PARA 11A ES EL JUEVES 29 DE MAYO DE 2015,AÚN NO HAN ENTREGADO RECUPERACIONES.

GRADO DECIMO

ACTIVIDADES DEL SEGUNDO PERIODO:MANEJO DEL CLAROSCURO CON LÁPIZ 6B SOBRE PAPEL BOND BASE 30. DIBUJO DE SÓLIDOS GEOMÉTRICOS; PERCEPCIÓN Y DIBUJO DE LA FORMA TRIDIMENSIONAL,APLICACIÓN DEL CLAROSCURO PARA LOGRAR EL VOLUMEN. ESCALA TONAL AL CLAROSCURO CON LÁPIZ 6B: UNA COLUMNA CON DIVISIONES DE TONOS Y OTRA COLUMNA CON TONOS DIFUMINADOS. SE EVALÚO CON UNA NOTA DE RESPONSABILIDAD POR LA ENTREGA OPORTUNA DE ESTOS DOS EJERCICIOS. DIBUJO DE ESFERA Y CILINDRO;MANEJO DEL VOLUMEN A PARTIR DEL CLAROSCURO DIFUMINADO. DIBUJO DE PAISAJE URBANO; MANEJO DE 3 PLANOS:SUPERIOR, CIELO CON LUNA LLENA, PLANO DEL MEDIO, URBANO CREADO LIBREMENTE, PLANO INFERIOR REFLEJO DE LO URBANO O SOMBRA. HASTA EL JUEVES 28 DE MAYO DE 2015 TIENEN PLAZO PARA ENTREGAR LAS ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DEL PRIMER PERIODO, SÓLO UN ESTUDIANTE DE 10B HA ENTREGADO LOS EJERCICIOS CON LOS LOGROS MÍNIMOS QUE DEBEN TENER LOS TRABAJOS.

GRADO NOVENO

LAS ACTIVIDADES DEL SEGUNDO PERIODO SON LAS SIGUIENTES: BODEGÓN CON LINEA RADIAL (LA VELA), SÓLIDOS GEOMÉTRICOS A LÁPIZ, ESCALA TONAL CROMÁTICA,BODEGÓN DE FRUTAS COLOREADO EN TONOS DIFUMINADOS, EJERCICIO SOBRE LA PSICOLOGÍA DEL COLOR (CONCEPTOS AMPLIADOS EN EL BLOG ARTÍSTICA). PAISAJE MARINO CON COLORES CÁLIDOS. PRÓXIMA CLASE 25 DE MAYO EVALÚO TODOS LOS EJERCICIOS Y ASIGNO NOTA DE RESPONSABILIDAD POR ENTREGA OPORTUNA EN LA ENTREGA DE LOS DIBUJOS. SOLO 1 ESTUDIANTE DE 9A HA ENTREGADO ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN Y 5 DE 9B HA ENTREGADO ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN. TIENEN PLAZO DE ENTREGAR ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN HASTA EL 25 DE MAYO.

GRADO OCTAVO

LAS ACTIVIDADES DEL SEGUNDO PERIODO QUE LLEVAMOS HASTA EL MOMENTO SON: SIMETRÍA DE PAISAJE COLOREADO; TÉCNICA LÁPIZ Y COLORES. PAISAJE MARINO COLOREADO; TÉCNICA LÁPIZ Y COLORES. PRIMER DISEÑO GEOMÉTRICO A PARTIR DEL USO DE TRAZOS RECTOS CON EFECTOS DE CURVA; TÉCNICA LAPICEROS DE COLORES. SEGUNDO DISEÑO GEOMÉTRICO CON TÉCNICA ANTERIOR "RED"; TÉCNICA LAPICEROS DE COLORES. DIBUJO LIBRE, TÉCNICA LIBRE. Y OTROS DOS DISEÑOS GEOMÉTRICOS QUE EN LAS PRÓXIMAS CLASES LES EXPLICARÉ. SOLO 7 ESTUDIANTES DE 8A HAN ENTREGADO ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN Y SOLO 4 ESTUDIANTES DE 8B HAN ENTREGADO ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PARA EL GRADO 8A, TIENEN PLAZO HASTA EL JUEVES 28 DE MAYO. PARA EL GRADO 8B, TIENEN PLAZO HASTA EL JUEVES 26 DE MAYO. PRÓXIMA CLASE EVALÚO LOS TRABAJOS DEL PERIODO Y ASIGNO NOTA DE RESPONSABILIDAD POR LA CUMPLIDA ENTREGA DE LOS DIBUJOS.

EJERCICIO GRADO SEXTO Y SÉPTIMO- MAYO 13-14/15

SEGUNDO DISEÑO GEOMÉTRICO: CON BASE A LA EXPLICACIÓN DADA EN CLASE REALIZA EL 2º DISEÑO, ES SIMILAR AL PRIMERO, PERO ESTA CRUZ TERMINA EN PUNTA, CON UN TRIANGULO DE SOLO UN CUADRO DE ANCHO, DEJA DE A DOS CUADROS EN LA PUNTA DE LA CRUZ DEL CENTRO Y CONTINUA LA FORMA HASTA LLEGAR AL LIMITE DE LA HOJA.

APLICA LOS COLORES SATURADOS Y CONTRASTADOS PARA QUE QUEDE MÁS BONITO.

RECUERDEN LOS QUE AÚN NO HAN PRESENTADO ALGUNOS DIBUJOS,TERMINAR TODOS LOS DIBUJOS DEL 2º PERIODO,INCLUYENDO ÉSTOS GEOMÉTRICOS, PARA LA SEMANA DEL 19 AL 22 DE MAYO/15

EJERCICIO GRADO SEPTIMO

DISEÑO GEOMÉTRICO CON BASE A HOJAS CUADRICULADAS 7A MAYO 6. 7B MAYO 7 : CON BASE A LA EXPLICACIÓN DADA EN CLASE, UBICA UN PUNTO EN EL CENTRO DE LA HOJA, DIBUJA UNA CRUZ DE 6 CUADROS DE LA HOJA POR CADA LADO,COLOREA DEL COLOR QUE DESEES, ALREDEDOR DE LA VERTICAL Y HORIZONTAL DE LA CRUZ DEJA CUATRO CUADROS DE ESPACIO Y UNE TODA LA FORMA EN ESCALERA DE A DOS CUADROS DEL BLOCK, CONTINÚA ASÍ ALREDEDOR DE CADA FORMA HASTA LLEGAR A LOS EXTREMOS DE LA HOJA.

COLOREA CON COLORES CLAROS AL LADO DE COLORES OSCUROS PARA QUE HALLA CONTRASTE, APLICA EL COLOR SATURADO O SEA EVITA COLOREAR SUAVE.

EJERCICIO GRADO SEXTO

DISEÑO GEOMÉTRICO CON BASE A HOJAS CUADRICULADAS. 6A 17 DE ABRIL. 6B 13 DE MAYO. CON BASE A LA EXPLICACIÓN DADA EN CLASE, ENCUENTRA EL CENTRO DE LA HOJA Y COLOCA UN PUNTO, ALREDEDOR DE ÉSTE REALIZA UN CUADRADO DE CUATRO CUADRADOS DE LA HOJA, ALREDEDOR DE ESE CUADRO REALIZA OTROS CUATRO CUADRADOS Y FORMA UNA CRUZ EN EL CENTRO DE LA HOJA, COLOREA DEL COLOR QUE QUIERAS, ALREDEDOR DE LA CRUZ DIBUJA CUADRADOS Y COLOREA DE OTRO COLOR, ALREDEDOR DE ÉSTE COLOR, DIBUJA CUADRADOS Y COLOREA DE OTRO COLOR, Y ASÍ SUCESIVAMENTE HASTA TERMINAR LOS BORDES DE LA HOJA.

UTILIZA COLORES CLAROS AL LADO DE COLORES OSCUROS PARA QUE HALLA CONTRASTE,ADEMAS APLICA EL COLOR SATURADO, O SEA EVITA COLOREAR SUAVE.

EJERCICIO GRADO NOVENO

ACTIVIDAD DEL 11 MAYO-2015. PSICOLOGÍA DEL COLOR: Es un campo de estudio que está dirigido a analizar el efecto del color en la percepción y la conducta humana. Uno de los primeros estudiosos que analizó las propiedades del color fue Aristóteles, quien describió los "colores básicos" relacionados con la tierra, el agua, el cielo y el fuego. En el siglo xv, Leonardo da Vinci clasificó como colores básicos al amarillo, verde, azul y rojo de acuerdo a aquellas categorías de Aristóteles, agregando el blanco como receptor de todos los demás colores y el negro -la oscuridad- como su ausencia. Recién a comienzos del siglo XVIII, Isaac Newton plantearía los fundamentos de la teoría lumínica del color, base del desarrollo científico posterior. El precursor de la psicología del color, sin embargo, fue el poeta y científico alemán Johann Wolfgang von Goethe (1749-1832) que en su tratado "Teoría del color"2 se opuso a la visión meramente física de Newton, proponiendo que el color en realidad depende también de nuestra percepción, en la que se halla involucrado el cerebro y los mecanismos del sentido de la vista. De acuerdo con la teoría de Goethe, lo que vemos de un objeto no depende solamente de la materia; tampoco de la luz de acuerdo a Newton, sino que involucra también a una tercera condición que es nuestra percepción del objeto. De aquí en más, el problema principal pasó a ser la subjetividad implícita en este concepto novedoso.

EJERCICIO CON BASE A LO REALIZADO EN CLASE, COMPARA LAS CUALIDADES DE LOS COLORES Y AMPLIA TUS CONCEPTOS SOBRE LAS SENSACIONES QUE PRODUCEN LOS COLORES EN LAS PERSONAS; SOCIALIZAMOS EN LA PRÒXIMA CLASE.